主题报告1：数学教育研究选题与论文写作
报告人：李祎（教授，博士生导师，福建师范大学）
时间：2023年5月18日上午8：00
地点：章辉楼442报告厅
报告摘要：数学教育研究生的研究选题是提升研究生论文写作的重要前提。主要介绍当前最为常见的研究生选题，并分析如何选择恰当的研究方法，结合论文写作的规范要求，通过硕士论文的常见问题，介绍研究论文写作能力提升的一般办法。
报告人简介：李祎，福建师范大学教授，博士生导师，主要从事数学教育研究。担任《数学教育学报》编委等职，系福建省初中数学课程教学指导委员会委员、基础教育国培专家库成员。先后在《教育研究》等学术刊物发表论文140多篇，其中60余篇为核心期刊论文或被人大复印资料全文转摘；出版著作、教材多部，代表作有《数学教学生成论》、《数学教学方法论》、《中小学数学中的“为什么”》等。主持全国教育科学“十一五”规划课题1项、教育部人文社会科学研究规划基金3项、福建省社会科学规划项目1项等多项学术课题，主持教师教育国家精品资源共享课《中学数学教学设计》、国家一流课程《中学数学教学设计》、福建省卓越教师培养计划改革项目等多项教改课题。专著《数学教学生成论》于2009年获福建省第八届社会科学优秀成果奖，教材《中学数学教学设计》于2018年获福建省第十二届社会科学优秀成果奖；先后获得全国教育硕士专业学位优秀教师、福建省教学成果奖、福建师范大学“本科课堂教学优秀奖”、“福抗教学奖”、“本科教学成果奖”、“研究生教学成果奖”等多项奖励。
主题报告2：新高考改革：现状、问题与趋势
报告人：覃红霞（教授，博士生导师，厦门大学）
时间：2023年5月18日上午10：00
地点：章辉楼442报告厅
报告摘要：对新高考改革进行全面的线性梳理，并从上海、广东、江苏、山东各地的高考改革探索中延伸展开，将现状、问题、介绍结合新高考改革评价进行深度分析，结合当下最常用的数学模型方法，介绍新高考研究的趋势和研究范式。
报告人简介：覃红霞，教授、教育学博士、博士生导师，厦门大学教育研究院副院长，主要从事高等教育法研究和高考评价研究。先后主持国家社科重点课题、教育部社科重点和国家社科课题5项，先后主持国家级省级教学研究项目10项，主办6次学术会议（论坛）或读书班。，先后获福建省教学成果奖多项和国家级教学成果奖二等奖1项；《高考制度变革与实践研究高考法律问题研究》等10多部著作，获全国社科成果奖二等奖、中国高等教育学会第九届高等教育科学研究优秀成果奖、福建省社会科学优秀成果一等奖等。
主题报告3：AI智能时代下的教师专业发展
报告人：张瑞炳（正高级，福建省厦门双十中学）
时间：2023年5月18日下午2：00
地点：章辉楼442报告厅
报告摘要：大数据时代,发达的网络催生了“互联网下的新师徒制”——以互联网为媒介,由某一领域的行家里手,以长期言传身教的方式,带领较大规模的徒弟们用碎片时间进行学习与实践的一种新型教育模式。它改变了传统的教育模式,实现了教育史上的一次革命。 人工智能可以通过数据分析为徒弟们匹配相应的教师，从而满足学习者的个性化需求，甚至以机器教师的身份在线为学习者提供有针对性的指导，或通过人机交互技术协助教师为学生在线答疑。此类教育模式以学生为中心，突破了传统课堂对学生的束缚，更是顺应了我国教育改革的趋势和方向。教师在专业发展过程中需主动适应人工智能时代新型教育模式，不断提升自我信息素养以顺应时代之变。
报告人简介：张瑞炳，正高级教师，特级教师，厦门双十中学数学教研组长，中国数学奥林匹克高级教练员，中国数学奥林匹克希望联盟总教练，厦门市数学奥林匹克总教练，福建省教育学会数学教学委员会理事，福建省初等数学学会理事，福建省基础教育网教学名师，集美大学客座教授，集美大学硕士研究生兼职导师，厦门市专家型教师，厦门市学科教学带头人，厦门市直属中学骨干教师数学科指导教师。曾被评为福建省优秀教师、被厦门市政府授予厦门市杰出教师、厦门市优秀教师称号，被厦门市总工会授予“优秀班组长”称号。曾获厦门市第二届中学课堂教学改革创新大赛获一等奖，福建省中学青年数学教师说课比赛获一等奖，全国中学青年数学教师说课比赛获二等奖。指导学生多人次获中国数学奥林匹克竞赛（CMO）金牌。10次参加福建省高三毕业班数学科质检命题，多次参加厦门市数学科质检命题。开设省、市级讲座与公开三十多场。完成多项省、市级课题，秉持“魅力数学”的教学主张，探寻数学与学生实际生活经验的联系，通过数学史挖掘数学概念的本质和不同学科知识的内在联系，在《数学教育学报》等刊物上发表20多篇论文。
主题报告4：数学拔尖人才培养之道——从命题的视角
报告人：陈清华（教授，博士生导师，福建师范大学）
时间：2023年5月18日晚上7：30
地点：章辉楼442报告厅
报告摘要：介绍了国家政策与措施，社会（学校）的做法与行动、义务教育数学课程修订并给出2020高中联赛福建赛区的基本情况和高考数据来说明数学拔尖人才培养的重要性与急迫性。最后，陈清华教授介绍了教师在授课过程中可以提出的题型，包括数学故事类试题、挑战思维类试题、熟视无睹类试题等，结合试题命制研究对研究方法、论文进行介绍。
报告人简介：现任《数学教育学报》董事、《中国初等数学研究》编委；教育部国培计划专家；福建师范大学教师教育学院副院长；福建数学基础教育研究中心副主任；省中小学数学学科带头人培养首席专家；全国数学教育研究会常务理事，全国初等数学研究会常务理事；福建省数学会副理事长、福建省初等数学研究会副理事长、福建省教育学会数学教学委员会副理事长；福建师范大学基础数学二级博士点带头人。主要从事同调代数、代数表示论、范畴的表示及其应用、考试命题等研究，已在J.Algebra, Comm.Algebra, Arch.Math., J.Inequalities and Applications，中国科学等国内外学术刊物上发表论文100多篇；参与教材编著3部。主持或参与国家自然科学基金、省自然科学基金、省教育厅基金项目20多项。指导学生获得国际（美国）数学建模一等奖2项、二等奖2项；全国大学生数学建模比赛全国一等奖2项、二等奖4项；指导研究生获得全国研究生数学建模全国二、三等奖各3项。2006年获福建省科技进步奖三等奖(排名第二)；2010年获福建省基础教育课程改革教学研究成果二等奖；2011年获全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师；2012年获全国教育硕士优秀指导教师。。
主题报告5：做个多读精编的好数学老师
报告人：邱宗如（正高级教师，特级教师，厦门市海沧区进修学校）
时间：2023年5月19日上午8：00
地点：章辉楼442报告厅
报告摘要：在新课程改革深度发展的今天，好教师有怎样的特征？一名好的数学教师应该如何发展，从专家型教师的发展案例，阐述数学教师如何更好成长和发展，从教材理解、教学改革、课题参与、教学成长等分析教师的发展变化，总结其规律。
报告人简介：
邱宗如，正高级教师，特级教师，厦门市优秀教师，厦门市专家型教师，厦门市名师讲师团成员，兼任集美大学数学教育硕士生校外导师。参与主持国家级省级课题立项并结题多项，参与福建省高考数学考试说明的编写，参与高考、省、市质量检测命题工作，撰写论文在《数学通报》《中国数学教育》《福建中学数学》等CN刊物上发表。
主题报告6：基于创新人才培养的高中数学建模教学实践与思考
报告人：苏圣奎（理学博士，高级教师，福建省厦门第六中学）
时间：2023年5月19日上午10：00
地点：章辉楼442报告厅
报告摘要：在国家深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的时代背景下，教育的根本目标直接指向创新人才培养。数学是自然科学的基础，也是重大技术创新发展的基础，从人类科技发展的历史上看，几乎所有的重大发现都与数学的发展进步相关，运用数学知识和方法解决现实世界的问题已成为创新人才的必备能力。数学建模作为高中数学学科核心素养之一，是人们通过数学来认识、理解和表达世界的关键载体，体现了数学的应用性特征，在创新人才早期培养方面扮演重要角色。报告内容涉及高中数学建模进阶式课程体系、活动平台、评价机制的构建，以及相关的教学策略和实施路径。主张以STEAM教育的跨学科融合理念，问题式、项目式的教学方式，开展高中数学建模进阶式课程教学，组织数学建模活动，引导学生应用数学解决现实问题，在动手实践、合作探究中培养学生的数学应用意识、合作精神、创新思维和核心素养，促进深度学习和创新人才早期培养，推进高中育人方式的改革与发展。
报告人简介：苏圣奎，福建省厦门第六中学副校长，理学博士，高级教师，教育部“国培计划”名师领航工程赵祥枝名师工作室成员，集美大学硕士研究生校外合作指导教师，厦门市拔尖人才、厦门市青年创新人才、厦门市新课程教学指导组成员，厦门地区数学建模研习活动发起人。主持国家、省、市课题5项，20多篇论文发表在《中国教育学刊》《人民教育》《教育评论》《数学建模及其应用》《数学教学研究》等核心期刊和专业刊物，2篇论文被人大复印报刊资料全文转载，出版个人专著《数学建模：推进中学育人方式改革的数学“模”力》。在第14届国际数学教育大会、IMMC中华峰会上作专题报告，相关研究成果获得福建省基础教育教学成果一等奖。指导学生参加各级各类数学建模和科技创新比赛，获得国家金奖3项，国家级奖项24项，省，市级奖项112项，指导学生申请专利12项。个人曾获得全国中学生数学建模竞赛优秀指导教师，IMMC教学先进奖，福建省五一劳动奖章，福建省十佳优秀科技辅导员，厦门市五一劳动奖章，厦门第八届课堂创新大赛示范课一等奖等。
主题报告7：如何成为一名优秀的教师
报告人：黄雄（正高级教师，福建省厦门双十中学）
时间：2023年5月19日下午2：00
地点：章辉楼442报告厅
报告摘要：每一位即将走上工作岗位的教育工作者，都希望自己在未来的职业生涯中，能够成为一名优秀教师，为办好人民满意的教育作出应有的贡献。报告人结合具体案例，阐述要成为一名优秀教师，可以从以下三个方面着手：第一，对学生充满关爱；第二，对教学充满热爱；第三，不断地折腾自己。
报告人简介：黄雄，教育硕士，国家级教学名师，正高级教师，特级教师，福建省学科带头人，厦门市拔尖人才，现任福建省厦门双十中学副校长。指导多名学生获全国奥数金牌，主持的教学成果获省教学成果特等奖，出版多部教学专著；曾赴丹麦参加第十届国际数学教育大会，并在会上报告论文。
