报告人：林祥华（高级教师，厦门市教育科学研究院）
报告时间：2024年6月4日（周二）下午14：00
报告地点：禹洲203
联系人：刘小辉教授
欢迎广大师生参加！
报告摘要：报告结合具体案例，主要从本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化性知识等四个方面探讨青年教师知识结构的内涵、发展路径及其与教师专业成长之间的密切联系，以期为在读师范生的职前学习与积累提供有益启示。
报告人简介：林祥华，高级教师，厦门市教育科学研究院中学数学教研员，福建省优秀教师，厦门市优秀共产党员。曾担任第十二、十三届全国初中青年数学教师课例展示活动学术委员。近八年致力于初中数学（尤其是关键能力）教学与考试评价研究，主持国家级课题“基于核心素养的初中数学关键能力水平标准及测量评价研究”以及省级课题“基于“教—学—评”一致性的初中数学实证教研框架研究”，以系统化、系列化的课题研究尝试突破数学关键能力发展中的难点问题。出版专著《初中数学关键能力测评与教学改进》（厦大出版社），主编《初中数学多元目标与教学策略》、《任勇名师指导初中数学15例》、《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究——空间观念》等。
